대한민국 대치동 논술 1타강사 김윤환 선생

□ 김윤환 강사

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대한민국 대치동 논술 1타강사 김윤환 선생

대치동 골목에는 유난히 불이 늦게 꺼지는 건물이 있다.

밤 열한 시가 넘어도 교실 창은 환하다.

그 빛 아래에서 학생들은 한 문장을 붙들고 씨름한다.

그리고 교단 앞에는 한 사람이 서 있다.

대한민국 인문 논술의 흐름을 바꾸어 놓은 이름, 김윤환 선생이다.

김윤환 선생은 현재 명실상부 대한민국 인문 논술 1타강사로 불린다.

그러나 그를 단지 ‘스타강사’라는 한 단어로 설명하기에는 부족하다.

대치동에서 20여 년, 논술 하나로 자신의 자리를 지켜온 사람.

학생들 사이에서는 오래전부터 ‘논신(論神)’이라는 별칭으로 불렸다.

그 별칭에는 과장이 아니라 체험이 쌓여 있다.

그의 강의실에는 독특한 긴장감이 흐른다.

단순히 문제를 푸는 시간이 아니다.

생각을 세우고, 생각을 무너뜨리고, 다시 세우는 시간이다.

그는 먼저 묻는다.

“왜 그렇게 생각했는가.”

답이 틀렸다고 지적하기 전에, 사고의 방향을 점검한다.

학생들은 그 과정 속에서 비로소 ‘논술은 기술이 아니라 사유’라는 사실을 배운다.

김윤환 선생의 손은 흔히 ‘마이다스의 손’이라 불린다.

그의 지도를 거친 학생들이 원하는 대학에 합격했다는 경험담이 쌓이면서 생긴 말이다.

그러나 그 손은 요술이 아니라 훈련의 손이다.

초고를 들여다보고, 한 문장 한 문장을 다듬으며,

논지의 뼈대를 바로 세운다.

흔들리던 구조는 정돈되고, 막연하던 생각은 문장이 된다.

그 과정을 거친 학생들은 어느 순간 스스로의 사고를 통제할 수 있게 된다.

합격은 그 다음의 결과일 뿐이다.

그는 말한다.

“논술은 머리가 아니라 태도다.”

자료를 많이 아는 것이 아니라, 주어진 텍스트를 정직하게 읽는 힘.

자기 주장에 집착하기보다 문제의 요구를 정확히 파악하는 힘.

그는 늘 기본으로 돌아가게 한다.

이 점에서 그는 실력만이 아니라 인격을 함께 가르치는 교사다.

현재 김윤환 선생은 김윤환 논구술 입시연구소 소장으로서

체계적인 커리큘럼을 운영하고 있다.

대치, 목동, 동탄 등에서 시대인재 강의를 이어가며

전국 상위권 학생들의 사고를 단련하고 있다.

강의는 치열하지만, 태도는 낮다.

성적을 자랑하기보다 과정의 중요성을 강조한다.

그의 교재에는 화려한 문장이 없다.

대신 구조가 있다.

도입, 제시문 분석, 논지 전개, 반론 대응, 결론.

마치 건축가가 설계도를 그리듯 사고의 흐름을 설계한다.

학생들은 그 틀 안에서 자유를 배운다.

틀이 단단해야 비로소 창의가 가능하다는 사실을 체득한다.

20여 년의 시간은 단순한 경력이 아니다.

입시 제도의 변화, 대학 논술 유형의 변동,

교육 정책의 파동을 모두 통과해 온 시간이다.

그는 유행을 좇지 않았다.

논술의 본질이 변하지 않는다는 믿음으로 버텼다.

그래서 그의 강의는 일시적 요령이 아니라 지속 가능한 힘을 남긴다.

학생들이 말한다.

“선생님을 만나고 나서 글을 보는 눈이 달라졌다.”

이 말은 합격 소식보다 더 큰 성취다.

입시가 끝난 뒤에도 남는 것은 사고의 습관이기 때문이다.

김윤환 선생은 강단 위에서 빛나는 사람이다.

그러나 그 빛은 화려함이 아니라 깊이다.

말을 많이 하지 않아도 설득력이 있고,

엄격하지만 존중이 있다.

그의 교실에서는 긴장과 신뢰가 함께 존재한다.

대한민국 인문 논술의 한 축을 세운 사람.

대치동 20년을 버텨낸 이름.

‘논신’이라는 별칭이 상징이 된 인물.

김윤환 선생은 오늘도 교실 불빛 아래 서 있다.

또 한 편의 글을 바로 세우기 위해,

또 한 명의 학생이 자기 생각의 주인이 되도록 돕기 위해.

그의 손을 거쳐 문장이 완성되고,

그 문장을 통해 학생의 길이 열린다.

합격은 결과이지만,

그가 남기는 것은 사고의 힘이다.

그래서 김윤환 선생의 이름은

단순한 스타강사가 아니라

한 시대의 인문 논술을 상징하는 이름으로 남는다.

ㅡ 청람 김왕식